{"id":249,"date":"2020-07-08T14:15:22","date_gmt":"2020-07-08T17:15:22","guid":{"rendered":"https:\/\/redubicua.com\/?p=249"},"modified":"2020-07-08T14:15:29","modified_gmt":"2020-07-08T17:15:29","slug":"elearning-o-supervivencia-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redubicua.com\/index.php\/2020\/07\/08\/elearning-o-supervivencia-digital\/","title":{"rendered":"ELEARNING O SUPERVIVENCIA DIGITAL"},"content":{"rendered":"\n
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https:\/\/fido.palermo.edu\/servicios_dyc\/interfacesonline\/mi_experiencia.php?id_experience=976
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Mi nombre es Carlos E. Rodr\u00edguez, este a\u00f1o cumplo 54 a\u00f1os, hace 20 a\u00f1os incursiono y me especializo en elearning. Soy Licenciado en Educaci\u00f3n (UNSAM) y tengo un sitio propio de desarrollo de elearning (Redubicua.com<\/a>). Tambi\u00e9n trabajo en el Ministerio de Educaci\u00f3n (CABA) en un \u00e1rea llamada INTEC (incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00edas), me desempe\u00f1o en escuelas (actualmente primarias), como Facilitador Pedag\u00f3gico Digital, cuatro d\u00edas a la semana. Todo esto viene a cuenta de que \u201cSoy un H\u00edbrido\u201d, una pata en el elearning y otra en la educaci\u00f3n presencial, incorporando all\u00ed el uso de \u201cnuevas\u201d tecnolog\u00edas digitales en las clases de cada d\u00eda. Y de repente lleg\u00f3 el COVID-19, la cuarentena obligada en educaci\u00f3n presencial y lo que todos conocemos sobradamente. <\/p>\n\n\n\n

Se escuchan algunas voces diciendo: Este es el sue\u00f1o dorado del elearning, ahora se abrir\u00e1n muchas oportunidades de negocios y el rubro crecer\u00e1 fuertemente. Perm\u00edtanme dudar de esas expresiones. Otros prometen \u201cconvertir su instituci\u00f3n en una escuela online en 24\/48 hs.\u201d, perm\u00edtanme dudar a\u00fan m\u00e1s de esas promesas. Lo voy a decir fuerte y claro: Lo que se est\u00e1 haciendo frente a la contingencia NO ES ELEARNING ES SUPERVIVENCIA DIGITAL. <\/p>\n\n\n\n

Maestros\/as y profesores\/as de todos los niveles y disciplinas de repente, se vieron \u201cobligados\u201d por la extensi\u00f3n de un virus a \u201cmudarse al mundo digital\u201d. Sin escalas, sin preavisos, sin preparaci\u00f3n (en la mayor\u00eda de los casos) y sin mucho apoyo. Hacer elearning implica prepararse en primer lugar, desarrollar e implementar software y hardware, acorde al contexto y disciplina que se quiera desarrollar. Analizar, investigar, probar, implementar, ajustar, revisar y volver a comenzar. Es como construir un edificio de 20\/30\/40 pisos. Hay un ej\u00e9rcito de personas y maquinarias, desconocidas para el com\u00fan de la gente, con estrategias, formaci\u00f3n y materiales espec\u00edficos. Que hacen que ese edificio luego permanezca en pie, al menos esa es la idea. Es como si de repente yo juntara gente de \u201cbuena voluntad\u201d, algunas m\u00e1quinas, materiales y nos pusi\u00e9ramos a querer levantar ese edificio, sin ning\u00fan conocimiento espec\u00edfico o estudio previo. Lo m\u00e1s probable es que se venga abajo en cualquier momento. <\/p>\n\n\n\n

Y ac\u00e1 estamos, con una cuarentena con final incierto y con salida incierta. En alg\u00fan momento termina pero no sabemos (nadie sabe) ni cu\u00e1ndo ni c\u00f3mo. Y que hacemos en el \u201cmientras tanto\u2026\u201d. Hacemos SUPERVIVENCIA. Con los elementos que tenemos (hardware-software-internet), en las condiciones que estemos (domicilios particulares no pensados para esto, en la mayor\u00eda de los casos), y con la poca, regular o mucha preparaci\u00f3n que tengamos. Perm\u00edtanme decirles que tampoco sirven los \u201cgur\u00fas\u201d en este tiempo, es como si tenemos un accidente en la calle y alguien viene a darnos un curso de \u201cprimeros auxilios\u201d, le dir\u00edamos: \u201cVen\u00ed y ponete a ayudar, ahora no necesitamos el curso de primeros auxilios\u201d, \u00bfverdad? Obvio que todo el conocimiento aplicable a la situaci\u00f3n, es valios\u00edsimo, siguiendo el ejemplo: tenemos m\u00e1s probabilidades de sobrevivir si hay cerca un m\u00e9dico que nos ayuda, que si no lo hay. Pero ese m\u00e9dico tiene que tener la disposici\u00f3n y la actitud de ayuda y de hacer primeros auxilios. Los m\u00e9dicos en general est\u00e1n muy preparados para esto, y saben hasta donde intervenir y derivar el caso, ning\u00fan m\u00e9dico se pondr\u00eda a hacer una operaci\u00f3n en la calle, sino simplemente a contener una hemorragia o mantener a alguien vivo con masaje card\u00edaco. <\/p>\n\n\n\n

Hay quien piensa, y as\u00ed lo dice: \u201cQue la escuela sigue, y seguimos educando\u201d. Perm\u00edtanme decirles tambi\u00e9n, a riesgo de ser repetitivo, que \u201cestamos haciendo supervivencia\u201d. Seguramente vendr\u00e1 \u201cel aprobado general\u201d, ya se est\u00e1 hablando de \u201cevaluar con conceptos\u201d, y de recuperar \u201ccuando volvamos a las aulas\u201d lo que qued\u00f3 en el camino. No se aprende \u201cpor decreto\u201d y que alguien pase de grado\/a\u00f1o no significa que haya aprendido un contenido. Quiz\u00e1s a la educaci\u00f3n superior la encuentre un poco mejor parada la virtualidad, pero aun as\u00ed hay contenidos que requieren \u201csi o si\u201d de un h\u00edbrido, lo que se conoce como blended-learning. Por ejemplo puedo perfeccionar mi t\u00e9cnica de nataci\u00f3n, con consejos, videos o charlas con especialistas, pero si nunca aprend\u00ed a nadar, y solo vi videos, cuando me tire al agua lo m\u00e1s probable es que alguien me tenga que sacar, antes de que me ahogue. Y los\/las docentes tienen (tenemos) muy incorporado algo que se conoce como: \u201cPensamiento Pr\u00e1ctico\u201d. El docente tiene que resolver, siempre. Y en general en condiciones de relativa autonom\u00eda o soledad, por lo que desarrolla esta habilidad tan particular. Plan A \/ B \/ C \/ D y seguir\u00edamos. Y en este caso, tan particular, se aplica a ultranza. Estrategias, herramientas, tiempos, saberes, se comparten (en general) y se aplican sin demasiado an\u00e1lisis o detalle, y vamos viendo como resulta. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfPuede ser peligroso? Y s\u00ed, pero no hay demasiadas alternativas. Se generan innumerables roces, desentendimientos y conflictos, pero tambi\u00e9n en ese terreno los docentes est\u00e1n bastante entrenados, lo cual no significa que a veces no sea desgastante. Pero como siempre, en la docencia, la devoluci\u00f3n del que aprende, es una recompensa infinita. Me quedo con una expresi\u00f3n de una nena de 2do grado, en una de las escuelas, cuando est\u00e1bamos haciendo el primer ZOOM (video-conferencia) con la maestra y sus compa\u00f1eritos, despu\u00e9s de haber sorteado todas las reticencias y con todos los cuidados del caso. Simplemente ESCRIBE en el chat (lo que no es un detalle menor para un segundo grado) \u201cMe hace muy feliz esta reuni\u00f3n\u201d!!! Eso justifica todo el esfuerzo, el trabajo, y adem\u00e1s revalida la tarea docente invaluable y tan necesaria, y ese encuentro con el otro, que en definitiva nos convierte en m\u00e1s humanos. C.R.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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