¡Vacantes limitadas (máx 12 alumnos por grupo)!
(una vez completado el cupo hay que esperar a un nuevo inicio…)
La inscripción se confirma al acreditarse el pago del curso.
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Por consultas o dudas escribir a: info@redubicua.com
Hola Carlos Rodriguez, cómo estás?
Tenemos el agrado de informarte que tu ponencia“Ecología del e-learning” ha sido aprobada por el Comité Evaluador de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, para participar en la 8º Edición del Congreso Interfaces en Palermo, que se realizará en la Ciudad de Buenos Aires los días 27 y 28 de mayo de 2020.
El Congreso se organiza en comisiones de 10 colegas aproximadamente, donde cada uno cuenta con 15 minutos para exponer, formato a elección.
Los turnos para exponer son los siguientes, podés optar por un turno por ponencia: • Miércoles 27 de mayo – turno mañana de 10 a 13 hs• Miércoles 27 de mayo – turno tarde de 14.30 a 17.30 hs• Jueves 28 de mayo – turno mañana de 10 a 13 hs.
En caso de que necesites carta de invitación formal, favor de informarnos para poder gestionarla.
Cualquier duda o consulta estamos a tu disposición.Saludos cordiales,
La gente de Ted-Entramar Vicente Lopez, nos publicó “Los 10 Mandamientos”..!! https://www.entramar.mvl.edu.ar/los-10-mandamientos-del-e-learning/
Gracias por la distinción. !
Uds. agregarían alguno más o sacarían alguno?? Seguimos la charla…
La gente de AEFOL EXPOELEARNING S.L. (España), nos publicó un artículo reflexionando sobre “Lo inteligente” de la “Inteligencia Artificial” en e-learning.
https://elearningactual.com/que-tiene-de-inteligente-la-ia-en-e-learning/
Espero lo disfruten, escucho con atención sus comentarios.
Un abrazo
Carlos
Algo que me fascina de Moodle, y que tiene que ver con al filosofía de Software libre, es que en su comunidad de desarrolladores siempre se puede encontrar una solución posible a los requerimientos de los demandantes usuarios.
En esta sentido viene esta anécdota:
Estábamos terminando de dar los últimos toques a la plataforma, de la Universidad Maimónides distancia, y surge la siguiente pregunta:
Primera inquietud: ¿Se podrá hacer que los contenidos vayan “apareciendo” cada semana? (si obvio, hay un formato, “Semanal”, en donde van apareciendo los bloques semana a semana).
Siguiente inquietud: ¿Y se podrá hacer que los bloques nuevos vayan apareciendo arriba, al principio, y no abajo, al final de todo? Upppsss, dejame ver (respuesta obligada).
Allí encontré el FORMATO DE CURSO: WEEKLY FORMAT REVERSE, que hace exactamente eso. (un plugins)
Van a apareciendo los bloques, semana a semana, pero en el orden “invertido”, es decir el bloque más nuevo arriba y de ahi descendiendo.
¿Lo conocían?
pd: ¿Sabían que se pueden instalar plugin en moodle, sin necesidad de acceder al Administrador de Archivos, directamente desde moodle.org? Eso lo dejamos para el próximo posteo.
Nos leemos..!!
Un abrazo
Carlos
Aunque si consideramos los resultados, es mucho mayor el beneficio que el esfuerzo.
A continuación, una síntesis de su creación y funcionamiento:
En el cuerpo central (vista o SLIDE) podemos agregar indistintamente TEXTO y/o VIDEO (embebido para ser mas liviano, por ejemplo de youtube), a la derecha nos mostrará un índice con los títulos de cada SLIDE y debajo nos muestra una BARRA DE PROGRESO GENERAL.
El participante puede retomar tantas veces como desee una lección, que le dará la opción de retomar donde dejó o comenzar de cero.
Entre un Slide y otro podemos poner distintos tipos de CUESTIONARIOS (hay una variedad importante de formatos. En este caso un Verdadero / Falso, pero incluye todos los tipos de cuestionarios de Moodle (respuestas cortas – emparejamiento – varias opciones correctas – etc)
Al finalizar la Lección, el participante puede volver a releerla, ver las calificaciones, saltar a otra lección. O volver a algún punto específico, utilizando el Indice de la derecha.
Al finalizar se puede ver el puntaje obtenido, según las respuestas correctas en los puntos de evaluación, dentro de la lección. Podemos habilitar la opción de rehacer (retomar) la lección idefinidamente.
El Docente o el Tutor pueden ver los puntajes totales de cada lección discriminado por alumno.
O también se puede acceder por Lección y ver los resultados porcentuales, de cada alumno.
En base a estos resultados, puedo pre-definir una determinada acción, por ejemplo, que al alcanzar un 80% de aprobación de la lección 2 se habilite automáticamente la lección 3 (o cualquier otro componente) y no antes.
Esto permitiría con cierto detalle, habilitar recorridos en función de los resultados obtenidos.
Bonus (propios de Moodle)
Si tenemos una lección armada en base a una presentación de Power Point, podemos CONVERTIR ese POWER POINT en una lección, cada slide se corresponderá con un slide de la lección.
A la que luego se le pueden añadir los cuestionarios.
Esto es particularmente útil en ámbitos en donde se utiliza el Power Point como apoyo habitual a las clases presenciales.
¿Lo has usado alguna vez?
Espero tus comentarios.
Abzo
Carlos
Con la idea de ver y registrar el movimiento en el sitio (WordPress), agregué un contador de visitas OVERVIEW , super recomendable, y muy fácil de activar, desde plugins propios.
A raíz de eso me entero que en lo que va de Septiembre llevo un poco mas de 500 visitas. Pero eso no es lo sorprendente, lo que realmente me sorprendió es “el lugar de origen” de las visitas.
Indagando un poco más, ahí descubro que “hay un navegador Chino, llamado SOGOU, que indexó el sitio.
Y eso junto con la difusión por contactos, produjo esta grata sorpresa. !!
Bienvenidos todos…!! Allá vamos SOGOU…!!!
